摘 要：在体育教学中，教师应抓住学生的好奇和疑问开展趣味训练，培养学生创新精神，通过长跑项目来帮助学生形成坚强的意志，将团队意识的培养融入到体育教学中，促进学生的全面发展。
关键词：体育教学；趣味训练；长跑项目；集体项目
中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）33-0090-01
“体育”就是用运动的方法去教育学生，以这种独特的方式去健全学生人格。它不只是让学生锻炼身体，有一个良好的体魄，也是在学生做体育运动的同时，贯彻人格教育思想，从而促进其知、情、意、行的统一，培养全面发展的人才。体育应该是体魄与人格并重的，下面本文对在体育教学中如何做到体魄与人格并重进行论述。
一、开展趣味训练，培养创新精神
学生正处于爱玩的年纪，对什么都充满好奇和疑问，教师要利用好该阶段，积极培养学生的自主创新意识。学生有了创新意识，就会想要对生活中的事物进行深度加工，去发掘更深层次的知识，从而成为一个德、智、体、美、劳全面发展的合格接班人。例如，在体育游戏“小兔钻树洞”中，教师可先找出1名同学做老鹰，5名同学为兔子，其余同学相对而站，双手搭起充当树洞。当教师喊道“老鹰觅食了”，“兔子”就可以自由活动，遇到“老鹰”时，可以随时跑到树洞，若“兔子”被捉住就变成老鹰，若“老鹰”被捉住则为兔子，再选做“树洞”的同学做老鹰，如此循环替换。但是这个游戏比较容易，学生玩的次数多了，极易失去兴趣。这时，教师可以询问学生：有没有什么好想法换一下游戏规则，使它变得更有趣。同时，教师要帮助学生将游戏过程逐步分解，分析可行之处，再让学生思考如何改。学生思考后，教师组织学生有序发言，认真倾听每个学生的想法，最后规整结论：为了提高游戏乐趣，把规则改为“若鹰追上兔子则兔子变为鹰，若兔子将鹰捉住，第一次鹰要单腿追赶，第二次被捉住就变为兔子”。这样一石二鸟，不仅游戏变得趣味十足，而且充分调动了学生的积极性，让学生在愉悦游戏的过程中不知不觉地培养了创新精神。
社会发展需要创新，需要创新型人才，而学生就是祖国的未来，创新是一切成绩的来源，所以教师必须致力于培养学生的创新精神。
二、借助长跑项目，培养坚强意志
部分学生遇到难事就放弃，做事没有耐心和恒心的阶段。想要弥补学生在这方面的不足，教师应运用合理的教学方式来培养学生坚强的意志。在体育教学中，教师可以通过长跑项目来培养学生坚强的意志。长跑不仅对学生体力有要求，对学生的协调能力和心理品质也有一定的要求。在跑步前，教师可以先让学生进行一个50米快速跑比赛，总结在短跑中应如何充分调动自身的身体素质和协调能力，去取得好成绩。在调整5分钟后，让学生集体进行长跑训练，不计时间，不计速度，让学生自由跑，自己选择跑道位置，自由选择在每个阶段该如何用力。同时，教师可以为学生提供一些奖励，如坚持跑5分钟奖励一支铅笔、6分钟奖励一个写字本等，来激励学生坚持下去，让他们有一个奋斗目标，从而培养他们坚强的意志。大约10分钟后让学生停止，记录成绩，并询问前5名学生跑步是否吃力，分享给其他同学是如何坚持下来，又是怎样分配每个跑步阶段的体力的，再让学生调整15分钟，再进行一次比赛，前提是让学生在前2分钟内一起按队形保持匀速跑，2分钟后可以自由跑步，同样设置奖励来激励学生坚持，从而有效培养学生坚强的意志。
体育教学，不仅是让学生在脑力活动之余进行些体育锻炼，也是转换一种教学方法来培养学生的心理品质，健全学生人格。坚强的意志是每个人必备的优秀心理品质，教师应该教导并帮助学生逐渐培养这种良好品质。
三、立足集体项目，培养团队意识
无论对学习还是生活而言，一个人良好的团队意识，都是赢得成功的关键。将团队意识的培养融入到体育中，既符合现代教育理念，也是在不断创新体育教学方式，从而促进学生的全面发展。例如，在“二人三足”游戏中，教师可以先将学生分成两两一组，先组成6队再进行比赛，严格要求比赛质量，同时也要设置奖项来激励学生。在比赛前，教师可给学生3分钟时间培养默契，让队友之间相互了解各自的行动风格，再进行比赛。在比赛过程中，无论學生名次多少，都要求学生坚持按照规则完成比赛，从而在培养学生团队意识的同时，锻炼学生的耐心。比赛后，记录学生成绩，让学生相互分享自己的经验。再将获得第1名和第6名、第2名和第5名、第3名和第4名的队员分别合成一组，给5分钟时间进行默契沟通，再进行比赛，并记录成绩。经过几次比赛，学生就会悟出：可以齐喊口号，增加团队协作能力，从而获得成功。最后让学生10人一组，培养团队默契，再进行比赛，逐步增强学生的团队意识。
学生们在一次次实践中团结协作，不仅逐步摸索到了游戏胜利的要点，也意识到了团队合作的重要性，体会到了团队合作所带来的快乐。
总之，学生是祖国的未来，是“明日之星”。体育教师不仅要让学生有良好的体魄，更要让学生在文化课之余，用这种教育性与实践性相结合的方式来培养其心理品质，从而健全其人格，成为国家优秀的接班人。
参考文献：
[1]张旭渝，李正洪.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].体育科技，2017（02）.
[2]林以华.浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].当代体育科技，2016（03）.
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